Hej på er!
Nedan följer insändaren som jag skickade in till VLT som jag lovade er..

Kära MDH!

Jag är en elev som går termin 5 på sjuksköterskeprogrammet i Västerås. Som ni säkert vet så är vår klass den första att examineras enligt ert nya programupplägg. Vi själva kallar oss och vår klass för ”försökskaniner” med tanke på att det oftast är så vi känner oss. Då programmet som tidigare nämnt är nytt, finnes aldrig gamla tentor att öva på. Gamla tentor vill vi inte använda som fusk, utan för att få vägledning om vad som är viktigt att plugga på i kursen. Om vi någon gång misslyckas och får skriva en omtenta brukar det trots allt ordna sig ändå, eftersom omtentorna sällan uppdateras mellan gångerna. Med andra ord kan man skriva om exakt samma tenta tre gånger innan förändring sker. Antar att ni inte får provision vad det gäller att göra nya prov till eleverna. Detta resulterar då i att eleverna som egentligen inte kan någonting om kursinnehållet, men som är experter på ett speciellt prov slinker igenom och blir godkända.
Vidare har våra praktikperioder förkortats med 9 veckor jämfört med det gamla programmet. Istället inläses denna kunskap via vårdvetenskaplig litteratur som få förstår sig på. Ni verkar dessutom tycka att det är jobbigt att undervisa om olika teorier inom vårdandet, vilket resulterar i att eleverna enbart får lära sig vad en teoretiker tycker. Detta vill jag jämföra med ett riksdagsval där man bara kan rösta på ett parti. Jag vet inte vad ni tycker kära akademichefer och andra viktiga personer som formar vår utbildning, men att vårda patienter är väldigt komplext och kan ses ur väldigt många synvinklar. Vore det inte bättre om eleverna fick lära sig om vårdande ur flera synvinklar än att kunna rabbla en teoretiker utan och innan? Vi är ju trots allt individer och fungerar på olika sätt.
Gällande praktikplaceringarna tillbringas enbart 45 % av praktikveckorna (14 veckor av 31) på ”landstingsplaceringar”. Är inte det lite väl lite, MDH? Med tanke på att det är där som eleverna får fingertoppkänsla vad det gäller att ta blodprover och andra medicintekniska uppgifter? Med tanke på att det är allmänsjuksköterskor vi ska bli? För inte ska jag bli sjuksköterska inom äldrevården i alla fall. Men ni verkar vilja det, eftersom 11 av mina 31 veckors praktik kommer ha spenderats inom äldreomsorgen.
Slutligen anser jag att ni borde se över er personalgrupp, eller åtminstone ge dem en kurs i kommunikation. Flera gånger har jag enskilt och tillsammans med klassen fått erfara att ansvariga lärare och andra beslutstagande personer inte vill ta sitt ansvar när något gått fel. Man skyller då på någon annan, som i sin tur menar att detta inte är dennes ansvarsområde och hänvisar vidare. Flera gånger har jag möts av empatibrist och en känsla av ovilja att hjälpa till om något hänt.
När jag avslutat min utbildning hos er så kommer jag tyvärr inte att kunna lämna något rekommendationsbrev till andra som funderar att utbilda sig till sjuksköterska.

Japp. Det var det, upp till kamp som sagt. Nu ska jag lägga mig på soffan en liten stund och lyssna på den bästa spellistan Spotify skådat. Sen vankas det fotboll och chips och en kväll i sofflägets tecken!
Puss på er